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    馬克思、恩格斯的悲劇觀

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    主體在審美活動中的精神存在特征主要體現在

    • A、呈現、構成、評價三個階段
    • B、呈現、創(chuàng)造、評論三個階段
    • C、驚異、體驗、澄明三個基本環(huán)節(jié)
    • D、驚詫、感受、澄明三個基本環(huán)節(jié)

    美育根本上就是一種

    • A、特殊的人生境界教育
    • B、審美理想教育
    • C、美的形式的教育
    • D、培養(yǎng)人們的審美感受能力和鑒賞水平的教育

    《審美教育書簡》的作者是

    • A、斯賓塞
    • B、歌德
    • C、席勒
    • D、康德

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